Los Inteligente Diarios
En el primer nivel estarían los factores asociados a las sensaciones, en el segundo nivel estarían los procesos perceptivos complejos. En el tercer nivel se encontraban los procesos asociativos y en el cuarto los procesos relacionales. Y en la cima se encontraba el hacedor "G" con el nivel máximo de abstracción e integración.[22]
Más tarde, otros investigadores como Raymond Cattell desarrollaron la teoría de que esta capacidad cognitiva podía dividirse en dos habilidades relacionadas: la inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada
Lainteligencia intrapersonal es un conjunto de capacidadesde una persona de realizar autoanálisis y de establecer una idea realista de quién y cómo es. Incluye la capacidad de automotivarse y de percibir y controlar las emociones propias.
Para el profesor,este tipo de test deberían estar prohibidos porque "terminan discriminando o sobrevalorando a un Irreflexivo y un padre termina creyendo que su hijo es muy inteligente porque puntuó en un test de hace más de un siglo".
De forma más general, también puede entenderse la inteligencia como la capacidad para percibir o deducir información, memorizarla, y encontrar la forma de aplicarla para originar comportamientos que permitan a la persona desenvolverse de guisa adecuada dentro del entorno en el que se encuentra.
La inteligencia se estudia con mayor frecuencia en humanos y evoluciona Volverse Inteligente y cambia con la edad. Los niños, jóvenes y adultos tienen su propia escala de inteligencia, en cuanto a los mayores, se acento de ofensa de sus escalas cognitivas.
En este sentido se ha asociado con otros conceptos a lo extenso de la historia, como el de razón, entendimiento o reflexión.
John B. Carroll (1993) ha hecho un trabajo exhaustivo para integrar todas las investigaciones sobre inteligencia. Este Disección ha acabado en el "maniquí de los estratos" de Carroll. El trabajo de Carroll se enmarca Internamente del auge de la psicología cognitiva, y representa una reorientación del estudio de la inteligencia, acentuando el proceso por delante de los resultados.
Según la viejoía de investigaciones realizadas en el campo del enseñanza, la viejoía de personas dejan de coger nuevos conocimientos una oportunidad que han entrado en la adultez.
Los humanos poseen un nivel de inteligencia particularmente avanzado y complicado, pero otras especies todavía muestran diversas formas de inteligencia, como lo han corroborado varios estudios durante los últimos dos siglos. Por lo que la inteligencia no es una cualidad exclusiva de los seres humanos.
Inteligencia es la capacidad o atribución para entender, razonar o relacionar ideas, Figuraí como para resolver problemas, instruirse de las experiencias o pensar de forma abstracta en distintos campos.
La inteligencia es una cualidad polifacética, que albarca una amplia tonalidad de habilidades cognitivas y comportamientos.
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Hipóconclusión de Flynn: no aumenta la inteligencia pero si la capacidad de resolver problemas abstractos.